A、規(guī)范經(jīng)濟學分析
B、宏觀經(jīng)濟學分析
C、微觀經(jīng)濟學分析
D、實證經(jīng)濟學分析
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A.失業(yè)救濟太低
B.降低失業(yè)比抑制通貨膨脹更重要
C.醫(yī)生掙的錢比藍領(lǐng)工人多
D.婦女與男子應(yīng)該同工同酬
A、一個變量的改變晚于另一個變量的改變
B、改變同時發(fā)生
C、盡可能多的變量發(fā)生改變
D、除了被研究的對象變量外,其他變量保持不變
A、則既有相關(guān)性,又有因果關(guān)系
B、有因果關(guān)系而不一定有相關(guān)性
C、則必定是其中一件事導致了另一件事
D、有相關(guān)性而不一定有因果關(guān)系
E、則兩件事是相互獨立的。
A、相關(guān)性就是因果關(guān)系
B、沒有因果關(guān)系,就沒有相關(guān)性
C、沒有相關(guān)性,就沒有因果關(guān)系
D、相關(guān)性總是意味著因果關(guān)系
A、兩個變量同方向改變
B、一個變量的改變引起其他變量的改變
C、一個變量改變后,其他一些變量隨著改變
D、兩個變量同時改變
最新試題
諾貝爾經(jīng)濟學獎是以下哪一位在1968年設(shè)立的獎項()
以下哪一項與純理論研究的經(jīng)濟學無關(guān):()
說明實證分析與規(guī)范分析的聯(lián)系與區(qū)別。
以下哪一位經(jīng)濟學家是洛桑經(jīng)濟學派的創(chuàng)始者:()
以下哪一學科是經(jīng)濟學“均衡分析”的來源:()
計算一下你學習的機會成本。
經(jīng)濟學中,生產(chǎn)資源的相對有限性被稱為資源的()
說明指令(或計劃)經(jīng)濟在理論上的主要優(yōu)缺點。
簡要說明經(jīng)濟學為何采用模型分析。
根據(jù)經(jīng)濟學的觀點,以下哪一組是邊際分析的含義:()