A.梅伊曼
B.拉伊
C.杜威
D.凱興斯泰納
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你可能感興趣的試題
A.帕克的昆西教學(xué)法
B.尼爾的夏山學(xué)校
C.蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”
D.利茨的鄉(xiāng)村教育之交
A.《新教育》
B.《新青年》
C.《新時(shí)代》
D.《新世紀(jì)》
A.兒童中心
B.活動(dòng)中心
C.家庭中心
D.社會(huì)中心
A.英國(guó)人雷迪創(chuàng)辦了阿波茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校
B.法國(guó)人德莫林創(chuàng)辦了羅什學(xué)校
C.德國(guó)人利茨創(chuàng)辦了“鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校”
D.1912年國(guó)際新教育聯(lián)盟在瑞士成立
A.美國(guó)
B.歐洲
C.全世界
D.亞洲
A.恩物
B.串珠
C.工作
D.玩具
A.恩物與游戲
B.活動(dòng)與游戲
C.活動(dòng)與工作
D.工作與紀(jì)律
A.統(tǒng)一
B.順應(yīng)自然
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造
A.盧梭
B.凱興斯泰納
C.赫爾巴特
D.福祿培爾
A.應(yīng)用
B.交流
C.綜合
D.敘述
最新試題
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
20世紀(jì)30年代,歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱(chēng)為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()
20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問(wèn)題,為解決這一問(wèn)題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
1983年,美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開(kāi)端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題,其中不包括()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()