A.平等原則
B.民主原則
C.全民原則
D.職業(yè)化原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.民主主義
B.社會主義
C.泛愛主義
D.人文主義
A.森有禮
B.大畏重信
C.福澤渝吉
D.小原國芳
A.《1944年教育法》
B.《總綱計劃》
C.《國防教育法》
D.《教育基本法》
A.動物性、社會性、可塑性
B.動物性、社會性、道德性
C.社會性、道德性、可塑性
D.動物性、道德性、可塑性
A.《暫時教育令》
B.《大學令》
C.《國民學校令》
D.《再改正小學教令》
A.自然教育思想
B.泛智思想
C.要素教育思想
D.心理學化思想
A.學校教育
B.家庭教育
C.自主教育
D.道德教育
A.讀寫
B.文法
C.辯論
D.祈禱文
A.學習各種各樣的知識
B.培養(yǎng)愛好學習的興趣、研究學習的方法
C.道德學習
D.良好的行為習慣
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
最新試題
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯(lián)系是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()