A、實(shí)施全國統(tǒng)一課程
B、整個(gè)義務(wù)教育階段學(xué)生要參加7、11、14、16歲考試
C、規(guī)定建立一種新型的城市技術(shù)學(xué)校
D、開辟更多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金途徑
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A、加速了美國高等教育大眾化進(jìn)程
B、出現(xiàn)了大批增地學(xué)院
C、農(nóng)業(yè)和工藝學(xué)科進(jìn)入高等教育課程體系
D、聯(lián)邦開始直接干預(yù)高等教育的發(fā)展
A、中央集權(quán)制
B、地方分權(quán)制
C、聯(lián)邦制
D、國會(huì)、國家教育委員會(huì)和地方教育局合作
A、康乃爾大學(xué)
B、威斯康辛大學(xué)
C、佛蒙特大學(xué)
D、伊利諾伊大學(xué)
A、富爾法案
B、高等學(xué)??偩V法
C、教育改革法
D、基佐法案
A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴爾福法案
D、1988年教育改革法
A、哈多報(bào)告
B、國家處于危急中
C、中等教育的基本原則
D、八年研究
A、由個(gè)人承擔(dān)職業(yè)教育的任務(wù)
B、18歲以上35歲以下的青年免費(fèi)接受職業(yè)教育
C、在全國每個(gè)城鎮(zhèn)設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校
D、以職業(yè)性學(xué)科和勞動(dòng)學(xué)習(xí)為職業(yè)教育的基本內(nèi)容
A、富爾法案
B、史密斯-休斯法案
C、生計(jì)教育法
D、費(fèi)里法案
A、魏瑪共和國
B、希特勒統(tǒng)治
C、二戰(zhàn)后
D、20世紀(jì)80年代
A、費(fèi)里法案
B、費(fèi)舍法案
C、福斯特法案
D、巴特勒法案
最新試題
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題,其中不包括()
20世紀(jì)30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個(gè)文件評價(jià)不正確的是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是()