A、學(xué)習(xí)法律知識(shí)
B、掌握法律方法
C、參與法律實(shí)踐
D、培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式
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A、態(tài)度公正
B、實(shí)體公正
C、立場(chǎng)公正
D、程序公正
A、自由平等觀念
B、權(quán)利義務(wù)觀念
C、社會(huì)主義民主法治觀念
D、公平正義觀念
A、立法
B、守法
C、執(zhí)法
D、司法
A、憲法
B、行政法
C、民商法
D、經(jīng)濟(jì)法
E、刑法
A、法律的制定是國(guó)家行為
B、法律的內(nèi)容總是隨社會(huì)物質(zhì)生活條件的發(fā)展而變化
C、法律是全體民眾的全部意志的體現(xiàn)
D、法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
E、我國(guó)的法律與社會(huì)主義制度密切相關(guān)
最新試題
立法完善階段兼具立法準(zhǔn)備和由法案到法兩個(gè)階段的一些特征，下列活動(dòng)具有立法活動(dòng)性質(zhì)的是（）。
法的本質(zhì)主要表現(xiàn)在哪些方面？（）
?法律原則的典型適用方式是（）。
法學(xué)的研究對(duì)象，可以劃分為下列哪些層次？（）
?用法典總則部分的法律原則來(lái)解釋分則部分的法律規(guī)則通常屬于（）。
近現(xiàn)代以來(lái)，隨著法治觀念的興起，在權(quán)利義務(wù)的關(guān)系上，“權(quán)利本位”越來(lái)越被人們所接受。
古羅馬法學(xué)家蓋尤斯認(rèn)為，法學(xué)是關(guān)于神和人的事務(wù)的知識(shí)，是關(guān)于正義和非正義的科學(xué)。對(duì)于這句話，理解正確的是（）。
以下表述符合“權(quán)利本位”的是（）。
?法律規(guī)則的結(jié)構(gòu)包括（）。
?法律續(xù)造的許可性可能遭受方法論上與憲法上的質(zhì)疑，前者是指法律續(xù)造不受制定法的約束，后者是指法律續(xù)造可能違反（）原則。