多項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是啊!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

12、“我一個人既要工作,……我總覺得他在外邊有了什么情況,但……”咨詢師認為求助者出現(xiàn)了多話現(xiàn)象,求助者多話的類型包括()。

A.傾吐型
B.宣泄型
C.表現(xiàn)型
D.表白型


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1.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果。現(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是?。∥乙粋€人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?”咨詢師所提問題屬于()。

A.責備性問題
B.修飾性反問
C.解釋性問題
D.多重性問題

2.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果。現(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是?。∥乙粋€人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

求助者在談話過程中的兩次沉默,最有可能的沉默類型是()。

A.懷疑型
B.情緒型
C.茫然型
D.思考型

3.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是啊!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?”咨詢師所使用的技術(shù)包括()。

A.內(nèi)容反應技術(shù)
B.情感反應技術(shù)
C.情感表達技術(shù)
D.封閉式提問技術(shù)

4.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是??!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?”咨詢師所使用的技術(shù)包括()。

A.開放式提問技術(shù)
B.面質(zhì)技術(shù)
C.具體化技術(shù)
D.指導技術(shù)

5.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果。現(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是??!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急”。咨詢師所使用的技術(shù)包括()。

A.釋義技術(shù)
B.情感反應技術(shù)
C.解釋技術(shù)
D.情感表達技術(shù)