單項(xiàng)選擇題貴族有兩個(gè)含義,分別是()。

A.階級(jí)剝削者、文化統(tǒng)治者
B.階級(jí)剝削者、財(cái)富榜樣
C.文化統(tǒng)治者、財(cái)富榜樣
D.階級(jí)剝削者、文化榜樣


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1.單項(xiàng)選擇題科舉制度不宜一味貶低,它體現(xiàn)了()。

A、宋明理學(xué)傳統(tǒng)
B、老莊玄學(xué)思想
C、道家無為而治
D、儒家尚賢思想

2.單項(xiàng)選擇題《大武》樂章分為六章,它是原始的歌舞,同時(shí)也是()藝術(shù)的萌芽。

A、歌唱
B、表演
C、戲劇
D、舞蹈

3.單項(xiàng)選擇題從思想學(xué)派和文化之間的關(guān)系上看,儒家學(xué)說和老子思想截然不同的原因在于()。

A、儒家誕生的背景是禮樂文明,老子思想的背景是史官文化
B、儒家誕生的背景是禮崩樂壞,老子思想的背景是道法自然
C、儒家誕生的理論基礎(chǔ)是中庸之道,老子思想的背后是陰陽論
D、儒家主張中庸之道,老子思想主張?zhí)烊撕弦?/p>

4.單項(xiàng)選擇題中國封建歷史幾千年來重農(nóng)抑商的因素是()。

A、保證稅收
B、官工制度
C、土貢制度
D、以上都是

6.單項(xiàng)選擇題民眾開始謀求政治權(quán)力的前提是()。

A、政治地位
B、經(jīng)濟(jì)富裕
C、文化水平
D、道德修養(yǎng)

7.單項(xiàng)選擇題鄉(xiāng)射禮的步驟不包括()。

A、預(yù)備階段
B、各自結(jié)藕
C、在音樂伴奏下射箭
D、頒獎(jiǎng)儀式

8.單項(xiàng)選擇題仁者的最高標(biāo)準(zhǔn)是()。

A、欲而不貪
B、文行忠信
C、克己復(fù)禮
D、博施濟(jì)眾

9.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于史墻盤的說法錯(cuò)誤的是()。

A、史墻盤上的字是西周中期典型的御重體
B、是微史家族的產(chǎn)物
C、銘文內(nèi)容是祭祀用的祭文
D、1973年出土

10.單項(xiàng)選擇題封建制本身就是針對(duì)()的社會(huì)現(xiàn)實(shí),它本身具有同化異族的潛在功能。

A、等級(jí)分化
B、貧富不均
C、異族林立
D、分崩離析

最新試題

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”,在這種傳統(tǒng)觀念面前,一切標(biāo)志社會(huì)關(guān)系的()都不起作用。

題型:多項(xiàng)選擇題

書寫單位的“變”表現(xiàn)在()

題型:單項(xiàng)選擇題

“四書”做的注釋流行開來,《四書》終于替代了《五經(jīng)》,對(duì)后代產(chǎn)生了巨大影響的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

漢代實(shí)行“重本抑末”的政策,其中“本”指()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在()向國會(huì)提交的報(bào)告書中,專門論述了中國的文官制度,引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。

題型:單項(xiàng)選擇題

中國傳統(tǒng)社會(huì)保存和延續(xù)輩分等級(jí)的一種文化方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在歷史上,許多少數(shù)民族在()漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

題型:單項(xiàng)選擇題

永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向()的遷移。

題型:單項(xiàng)選擇題