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單項(xiàng)選擇題以“心里想”、“心里又想”領(lǐng)起的人物描寫(xiě)方法是（）

A、行為描寫(xiě)
B、語(yǔ)言描寫(xiě)
C、直接心理描寫(xiě)
D、典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)

1.單項(xiàng)選擇題《聲聲慢》中，“尋尋覓覓”所體現(xiàn)的心態(tài)是（）

A、休閑感
B、急切感
C、失落感
D、絕望感

2.問(wèn)答題“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也?！睂?xiě)出這里所包孕的一個(gè)成語(yǔ)。

所包孕的成語(yǔ)：井底之蛙。

3.問(wèn)答題“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。”這里采用了什么論證方法？

這里采用的論證方法是：比較法中的類(lèi)比法，亦稱(chēng)為比喻論證法。

4.問(wèn)答題“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也?！闭f(shuō)明這段文字所運(yùn)用的修辭手法及其作用。

一是運(yùn)用了比喻修辭手法，化抽象為具體，使說(shuō)理形象化；
二是運(yùn)用了排比句式，使文章層次清楚，說(shuō)理有氣勢(shì)。

5.問(wèn)答題“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。”概括這段文字的主旨和三個(gè)層次的大意。