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問答題閱讀冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答問題。我們說著海潮，海風，海舟……最后便談到海的女神。涵說：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X笑問：“這話怎講？”涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，又是何等的陰沉！”杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”楫忙問：“大風的時候呢？”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走；她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。杰對大海的描繪運用了哪兩種修辭手法？

參考答案：

比喻和擬人。

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1.問答題閱讀冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答問題。我們說著海潮，海風，海舟……最后便談到海的女神。涵說：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X笑問：“這話怎講？”涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，又是何等的陰沉！”杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”楫忙問：“大風的時候呢？”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走；她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。在這篇文章里，作者為什么要贊美大海？這是一種怎樣的表達方式？

參考答案：

為了以大海的美德來象征人的品德，號召大家做一個“?；?rdquo;的青年。托物言志。

2.問答題閱讀冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答問題。我們說著海潮，海風，海舟……最后便談到海的女神。涵說：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺笑問：“這話怎講？”涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，又是何等的陰沉！”杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”楫忙問：“大風的時候呢？”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走；她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。請概括涵所描繪的大海的性格。

參考答案：

溫柔而沉靜。

3.問答題“你們問問他干的勾當，可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地，還來勸解！明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成？”“倒休提這話！我養(yǎng)了這不肖的孽障，我已不孝；平昔教訓他一番，又有眾人護持；不如趁今日結果了他的狗命，以絕將來之患！”由此看來，寶玉挨打的實質是什么？

參考答案：是封建正統(tǒng)勢力對叛逆者的一次壓制。

4.問答題“你們問問他干的勾當，可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地，還來勸解！明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成？”“倒休提這話！我養(yǎng)了這不肖的孽障，我已不孝；平昔教訓他一番，又有眾人護持；不如趁今日結果了他的狗命，以絕將來之患！”賈政要將寶玉置于死地，這表現(xiàn)了他怎樣的心理狀態(tài)？

參考答案：

一方面表現(xiàn)了他對叛逆者的畏懼，另一方面也表達了他對封建禮教的忠誠。

5.問答題“你們問問他干的勾當，可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地，還來勸解！明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成？”“倒休提這話！我養(yǎng)了這不肖的孽障，我已不孝；平昔教訓他一番，又有眾人護持；不如趁今日結果了他的狗命，以絕將來之患！”賈政為什么要毒打寶玉？

參考答案：賈政怨恨寶玉叛逆，生怕寶玉發(fā)展到“弒父弒君”的地步，為了“絕將來之患”，...

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