A.熟悉
B.個(gè)人特征
C.相似與互補(bǔ)
D.愛(ài)情
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.包容的需要
B.控制的需要
C.感情的需要
D.歸屬的需要
A.改變或否定不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素的一方
B.同時(shí)改變不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度
C.引進(jìn)新的認(rèn)知因素,改變?cè)姓J(rèn)知因素間的不協(xié)調(diào)關(guān)系
D.改變不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素雙方的深度
A.心理背景
B.物理背景
C.社會(huì)背景
D.文化背景
A.積極進(jìn)取
B.快樂(lè)自信
C.角色獲得
D.相互支持
A.邏輯的違背
B.文化價(jià)值的沖突
C.觀念層次的沖突
D.新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾
最新試題
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有()
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()