A.麥迪遜
B.富蘭克林
C.杰斐遜
D.潘恩
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A.窩闊臺汗國
B.察合臺汗國
C.伊兒汗國
D.欽察汗國
A.圖拉真
B.哈德良
C.奧列略
D.涅爾瓦
A.斯多噶學派
B.伊壁鳩魯學派
C.犬儒學派
D.畢達哥拉斯學派
A.《論十大關(guān)系》
B.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
C.《論人民民主專政》
D.《論聯(lián)合政府》
A.北京人遺址的發(fā)掘
B.敦煌文書的發(fā)現(xiàn)
C.殷墟的發(fā)掘
D.半坡遺址的發(fā)掘
A.《村治月刊》
B.中華職業(yè)教育社
C.中華平民教育促進會
D.中華教育促進社
A.偉烈亞力
B.傅蘭雅
C.合信
D.李提摩太
A.成祖
B.仁宗
C.宣宗
D.英宗
A.張衡
B.一行
C.蘇頌
D.沈括
A.氐
B.匈奴
C.羌
D.鮮卑
最新試題
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()
他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕?!霸住钡膶嵸|(zhì)是()
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()
有日本學者認為,大化改新最大的成功就是促進了新的生產(chǎn)關(guān)系,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的確立與發(fā)展,有了這層關(guān)系,日本才能迅速成為東亞強國。材料說明日本大化改新()
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導的信息是()
作為中世紀的縮影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開()
伯利克里時期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會主席團也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個民族的說法,正確的是()
某歷史小組在討論時,內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動關(guān)系不斷擴大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴大。由此判斷,他們討論的主題是()
學完“走向近代”后,某同學了思維導圖(下圖),其中“?”處是()