A、模仿扮演
B、演示
C、藝術(shù)表現(xiàn)
D、繪畫(huà)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、環(huán)境和設(shè)施
B、區(qū)角
C、領(lǐng)域
D、機(jī)會(huì)和條件
A、贊賞、贊揚(yáng)
B、教育、引導(dǎo)
C、尊重、理解
D、支持、鼓勵(lì)
A、樂(lè)于觀看繪畫(huà)、泥塑或其它藝術(shù)形式
B、產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)
C、愿意和別人分享、交流
D、用表情、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解
A、鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲
B、色彩、形態(tài)
C、花草樹(shù)木
D、建筑物
A、買(mǎi)賣(mài)
B、付款
C、交易
D、嘗試
最新試題
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話(huà)的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。
3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。
教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。
要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。