A.《關(guān)于改革學(xué)制的決定》
B.《幼兒園暫行規(guī)程》
C.《關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問(wèn)題的聯(lián)合通知》
D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》
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A.做什么
B.為什么做
C.怎樣做
D.何時(shí)做
A.互惠互利
B.信譽(yù)至上
C.公開(kāi)開(kāi)放
D.全園參與
A.小朋友
B.教師的態(tài)度
C.玩具材料
D.環(huán)境
A.沒(méi)有壓力
B.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾
C.人際關(guān)系協(xié)調(diào)
D.沒(méi)有矛盾
A.身心健康
B.良好的社會(huì)適應(yīng)
C.道德健康
D.僅指身體沒(méi)有病
最新試題
幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園的法人。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來(lái)決定待遇薪資。
幼兒園的園風(fēng)、班級(jí)管理的制度規(guī)范、教師的教育觀(guān)念和品德修養(yǎng)都會(huì)影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無(wú)形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
通過(guò)注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專(zhuān)注記憶能力。
后勤隊(duì)伍的精細(xì)分工和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
幼兒園危機(jī)過(guò)后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。