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A.翻轉(zhuǎn)課堂利用豐富的數(shù)字化資源，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角
B.翻轉(zhuǎn)課堂打破了傳統(tǒng)觀念，建立一種新型的評(píng)價(jià)機(jī)制
C.翻轉(zhuǎn)課堂與混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法和工具上在含義上有所重疊，故其沒(méi)有存在的必要
D.翻轉(zhuǎn)課堂有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展

A.加涅的九段教學(xué)策略
B.示范模仿
C.情景陶冶
D.隨即進(jìn)入式

A.目的性
B.可操作性
C.統(tǒng)一性和廣泛性
D.普遍性

A.生物進(jìn)化說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.教育的心里起源說(shuō)
D.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)