兒童游戲活動訓(xùn)練、家務(wù)活動訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。

“僅就與他人無關(guān)的事情，個(gè)體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。

社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有（）

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。

社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對象運(yùn)用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識，提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）

學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

激勵(lì)社區(qū)文化發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵(lì)為主。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）