A.評(píng)課要堅(jiān)持“以幼兒的發(fā)展為本”,從幼兒全面發(fā)展的需要出發(fā)
B.評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)
C.評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)教”上面
D.評(píng)課要提倡創(chuàng)新,培育教學(xué)特色
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A.只記幾句條條框框或小標(biāo)題就可以
B.記錄教師及幼兒的表現(xiàn)
C.記錄自己當(dāng)時(shí)隨機(jī)的感想和評(píng)議
D.記錄課后他人的評(píng)價(jià)和自己的體會(huì)
A.聽教師怎么講的,是不是講到點(diǎn)子上了
B.教師啟發(fā)是否得當(dāng)
C.聽課應(yīng)單一聽教師的“講”
D.聽幼兒的討論和回答問題
A.聽課的時(shí)候,我們應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的旁觀者
B.所以聽課應(yīng)從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r(shí)看幼兒的“學(xué)”
C.聽課作為第一感受,必須有反饋式的交流,才有進(jìn)一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個(gè)人和整體教學(xué)活動(dòng)得到改進(jìn)和提高
A.講說法
B.演說法
C.評(píng)說法
D.論說法
A.用口頭語言作媒介,輔之以板書、教具使用等手段,按準(zhǔn)備好的內(nèi)容向聽課者述說
B.說課者和聽課者采取對(duì)話的方式進(jìn)行交流
C.主要是借助教具(儀器)、實(shí)際板書、繪畫的等手段,輔之以語言說明的說課方式
D.說課者和聽課者針對(duì)同一問題,采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行說課
最新試題
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是()。
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以()為出發(fā)點(diǎn)來開展一系列的活動(dòng)。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明()
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、()。
認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體、圓柱體,學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是()的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和尋求答案。這是()的科學(xué)教育目標(biāo)。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用,而且這種介入必須適時(shí)、適度?()
學(xué)習(xí)如廁屬于()的教育內(nèi)容。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以()為主。