單項(xiàng)選擇題某小學(xué)數(shù)學(xué)老師于老師在上課之前經(jīng)常會(huì)考慮：“我該怎么把知識(shí)給學(xué)生講清楚呢？”“怎樣才能把課堂的紀(jì)律維持的好呢？”“我怎么做學(xué)生的成績(jī)才會(huì)提高？”試分析于老師處于教師專業(yè)發(fā)展的（）階段。

A.關(guān)注生存
B.關(guān)注自我
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注情境


你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題李老師很認(rèn)同陶行知先生的一句話：“沒(méi)有生活做中心的教育是死的教育，沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死的學(xué)校，沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死的書(shū)本”，并且也落實(shí)在自己的工作當(dāng)中，深受學(xué)生們喜歡。這反映了在新課程改革中（）。

A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系
D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《厘米、分米、米的認(rèn)識(shí)》后，數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生課下測(cè)量一下自己家里的桌椅板凳有多高。該老師的做法（）。

A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
B.不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.不利于學(xué)生的全面發(fā)展
D.有利于面向全體學(xué)生

6.單項(xiàng)選擇題

下圖作品的創(chuàng)作者是（）。

A.齊白石
B.豐子愷
C.華君武
D.張樂(lè)平