單項選擇題某課程評價小組認(rèn)為在課程評價時更多地應(yīng)該考慮課程計劃滿足實際需要的程度。該課程評價小組所運用的評價標(biāo)準(zhǔn)屬于（）。
A.目標(biāo)評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP 評價模式
D.CSE 評價模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“教師是課程的開發(fā)者而不是課程的執(zhí)行者?！边@句話反映了課程（）的觀點。
A.忠實取向
B.相互調(diào)適取向
C.創(chuàng)生取向
D.課程開發(fā)取向
2.單項選擇題卡卡在和自己的初中歷史老師聊天時提到，“高中歷史所學(xué)的很多知識，初中就已經(jīng)接觸了，但是老師在講解的時候卻比初中歷史講得深?！庇纱丝芍瑲v史學(xué)科教材的編排屬于（）教科書結(jié)構(gòu)。
A.直線式
B.螺旋式
C.縱向組織
D.橫向組織
3.單項選擇題有些教育領(lǐng)域的專家認(rèn)為單純的歷史課堂無法滿足學(xué)生的需求，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開設(shè)一門史料研讀課程，既可以開闊學(xué)生的視野，又能夠訓(xùn)練學(xué)生的做題分析能力。按照古德萊德的課程層次分類，該課程屬于（）。
A.正式的課程
B.理想的課程
C.運作的課程
D.領(lǐng)悟的課程
4.單項選擇題多多特別喜歡看綜藝節(jié)目，她總是拉著和她關(guān)系比較好的同學(xué)一起看綜藝，認(rèn)為她的好朋友們肯定也特別喜歡看綜藝。這體現(xiàn)了心理學(xué)效應(yīng)中的（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
5.單項選擇題在課堂上，老師經(jīng)常會走下講臺，來到學(xué)生中間。但不管教師在教室的任何位置，學(xué)生看到的教師大小都是不變的。這說明知覺具有（）。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
6.單項選擇題王明在得知自己高考落榜后，崩潰的在家中大哭不已，誰都勸不住。他的這種情緒狀態(tài)屬于（）。
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.心態(tài)
7.單項選擇題周老師剛接手三年級（4）班時，為了了解該班的情況，周老師可選擇哪種最基本的研究方法來了解學(xué)生？（）
A.調(diào)查法
B.教育行動研究
C.觀察法
D.作品分析法
8.單項選擇題演員通過閱讀劇本，在頭腦中浮現(xiàn)所飾演的角色的形象。這屬于想象中的（）。
A.無意想象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
9.單項選擇題突然迎來的一場暴雨，使正在教室上課的同學(xué)們紛紛朝窗外看去。這屬于（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
10.單項選擇題為了迎接建黨100周年，學(xué)校組織“黨史競答”比賽。小蘭為了這個比賽認(rèn)真準(zhǔn)備，可比賽時卻太緊張，本來知道的答案都想不起來了。小蘭的情形屬于（）。
A.同化說
B.干擾抑制說
C.壓抑說
D.提取失敗說
最新試題
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是（）。
題型：多項選擇題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
題型：判斷題
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
文化對教育什么樣的影響？
題型：問答題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
題型：問答題
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
題型：單項選擇題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有（）。
題型：多項選擇題
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
題型：問答題