A.尊重醫(yī)護(hù)人員的義務(wù)
B.配合醫(yī)療護(hù)理的義務(wù)
C.繳納醫(yī)療費用
D.免除社會責(zé)任權(quán)
E.維護(hù)醫(yī)療秩序和遵守醫(yī)院規(guī)章制度的義務(wù)
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A.回顧傳統(tǒng)手機(jī)時代人們簡單而健康的生活
B.介紹“數(shù)字節(jié)食”概念是如何出現(xiàn)的
C.說明智能手機(jī)在哪些方面給生活造成了影響
D.就如何減少對智能手機(jī)的依賴給出建議
A.城市發(fā)展面臨危機(jī)
B.城市是人類文明的中心所在
C.城市的演進(jìn)伴隨著各種問題
D.城市要健康發(fā)展必須積極有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)
A.侵占;藉詞
B.侵犯;借口
C.攻擊;借端
D.騷擾;緣由
A.細(xì)致;子虛烏有
B.精準(zhǔn);虛無縹緲
C.合理;撲朔迷離
D.精確;空穴來風(fēng)
A.白色念珠菌
B.金黃色葡萄球菌
C.鏈球菌
D.單純皰疹病毒
E.肺炎鏈球菌
A.急性胃穿孔
B.肝破裂
C.脾破裂
D.急性重癥膽囊炎
E.急性胰腺炎
忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,()。
①后來索性連那稀零的花串也沒有了
②但花朵從來都是稀落的
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在察言觀色,試探什么
⑤東一穗,西一串,伶仃地掛在樹梢
依次填入上文的句子,與前文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.③②④①⑤
B.②③①⑤④
C.③②⑤④①
D.②③①④⑤
A.平時我們所理解的民主化過于狹窄化
B.中東多數(shù)國家并不是單一民族國家
C.人們對中東國家政治進(jìn)程想象得太簡單
D.單一民族國家民主化進(jìn)程比多民族國家順利
A.在現(xiàn)實生活中要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會
B.在生活中不要氣餒、不要迷失自己,要不斷努力、不斷追求
C.在遇到任何事情的時候要保持一個平常心,要學(xué)會泰然處之
D.生命中任何一次探索,都是一次成功的經(jīng)驗的積累
A.能源戰(zhàn)略的經(jīng)濟(jì)意義淵源不能抵消其對環(huán)境造成的危害
B.18世紀(jì)后的能源開發(fā)戰(zhàn)略追求對能源的無限制開發(fā)和利用
C.煤炭和石油的開發(fā)程度是一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志
D.能源開發(fā)缺乏合理地規(guī)劃使產(chǎn)業(yè)革命后的能源開發(fā)陷入無序
最新試題
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個外延較大的概念(屬概念)分為若干個外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對:()
造成李某拒絕治療的可能原因不包括:()
某行政單位,早晨8:30開始辦理業(yè)務(wù),但很早就有人排隊等候,從第一個人來到時起,每分鐘來的人數(shù)一樣多,如果開三個業(yè)務(wù)窗口,則8:39就不再有人排隊,如果開五個業(yè)務(wù)窗口,則8:35就沒有人排隊,那么第一個人到達(dá)的時間是:()
伴生感覺指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情,因為其女兒病情比較特殊,使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者:()
李某,男,48歲,雙下肢浮腫近半年,就診腎內(nèi)科,檢查發(fā)現(xiàn)低蛋白血癥(血白蛋白25g/L),大量蛋白尿(24小時尿蛋白定量5.6g),診斷為“腎病綜合征”,醫(yī)生建議患者進(jìn)行腎臟穿刺檢查,進(jìn)一步明確腎臟疾病的病理類型。此時醫(yī)生首先應(yīng)向患者及家屬交代的是:()
一位內(nèi)科醫(yī)生,其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素,由于其父親了解兒子沒有過敏史,希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療,面對這種情況,最合適的做法是:()
以下不屬于抗高血壓藥物的是:()
一位實習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()