單項選擇題()是在一定的時空條件下,對培訓機構之間、培訓學員之間進行比較分析,以判定某方面差異與共同之處。
A.縱向評估法
B.橫向評估法
C.總結性評估法
D.形成性評估法
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1.單項選擇題從自身做起,(),是建立正常人際關系的基礎條件。
A.注重專業(yè)能力的提高
B.注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)
C.注重個人能力的培養(yǎng)
D.注重自身價值的培養(yǎng)
2.單項選擇題在開發(fā)培訓項目時,應該從崗位規(guī)范書、崗位說明書和崗位任務書中尋找()。
A.崗位的普遍問題
B.特定崗位的特定素質和能力要求
C.特定崗位的特定問題
D.崗位的普遍能力要求
3.單項選擇題培訓課程教學大綱編寫要求極為嚴格,必須強調科學性、規(guī)范性、()。
A.操作性
B.靈活性
C.準確性
D.針對性
4.單項選擇題培訓經濟學中,培訓直接成本與培訓間接成本之和為()。
A.培訓投資
B.培訓資本
C.培訓經費
D.培訓成本
5.單項選擇題測評的結果隨條件變化的程度越大,說明試題的信度()。
A.越好
B.越差
C.越高
D.越可靠
6.單項選擇題企業(yè)培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作中的親身實踐者,這就要求培訓師首先應該稱為()。
A.學習的組織者
B.學習型的個人
C.學習的帶頭人
D.學習的指導者
7.單項選擇題()不是集中趨勢分析常采用的方法。
A.眾數
B.算數平均數
C.加權平均數
D.計算標準差
8.單項選擇題遠程教育培訓網絡二級中心不負責()工作。
A.二級中心網絡建設
B.遠程培訓教學管理
C.制定培訓課件開發(fā)標準
D.培訓課件開發(fā)
9.單項選擇題()中心提出本單位遠程培訓需求,提供遠程培訓教學案例信息。
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
10.單項選擇題有時為使培訓計劃不偏離被培訓者的需求,可以考慮選擇幾名學員代表參加培訓計劃會議,起到()的作用。
A.論證
B.旁證
C.旁聽
D.驗證
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測評中的“測”也稱為()。
題型:多項選擇題
教學準備工作主要包括()。
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拓展培訓中“破冰”的內容包括()。
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培訓流程的構成要素包括()。
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人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
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備課的基本原則有:要掌握()。
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計算機的虛擬現實技術是()的技術。
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課時進程結構教學模式有()。
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企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
題型:多項選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
題型:多項選擇題