A、維護(hù)了俄國的領(lǐng)土完整
B、抗擊國內(nèi)外敵人的武裝干涉
C、為實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共主主義政策準(zhǔn)備條件
D、爭(zhēng)取時(shí)間鞏固新生的政權(quán)
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A、世界大戰(zhàn)和國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞
B、1921年出現(xiàn)了嚴(yán)重的天災(zāi)
C、帝國主義國家對(duì)蘇俄的封鎖
D、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的連續(xù)實(shí)施
A、二月革命
B、《四月提綱》發(fā)表后
C、七月事件后
D、十月革命勝利后
A、農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重占優(yōu)勢(shì)
B、封建農(nóng)奴制殘余大量存在
C、壟斷組織在國家經(jīng)濟(jì)生活中起決定性作用
D、外國資本在俄國經(jīng)濟(jì)中占很大比重
A、所有工業(yè)企業(yè)收歸國有
B、實(shí)行余糧收集制
C、取消自由貿(mào)易，國家統(tǒng)一配給糧食和日用品
D、實(shí)行土地革命，把土地?zé)o償分配給貧苦農(nóng)民
A、有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B、是國際的聯(lián)合組織
C、是各國工人黨的上級(jí)組織
D、各國黨都獨(dú)立自主
最新試題
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn)，發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力開始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器，由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間是（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場(chǎng)”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?！懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是（）
自19世紀(jì)中期起，馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴(kuò)大；在亞洲和美洲，它是工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安＠郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是（）
1871年11月，日本派出以巖倉具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國家，進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉使團(tuán)此行的主要目的是（）