A.實(shí)行資本主義社會制度
B.由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國
C.推行義務(wù)教育
D.農(nóng)民獲得了“人”的權(quán)利
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明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起到民重要作用。其重要措施有()
①頒布《解放黑人奴隸宣言》,廢除奴隸制
②廢除農(nóng)奴制,地主不得買賣農(nóng)民(農(nóng)奴)
③允許土地自由買賣,發(fā)展近代工業(yè)
④廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
A.頒布了《權(quán)利法案》
B.通過了《解放黑人奴隸宣言》
C.簽署了廢除農(nóng)奴制的法令
D.推行了“文明開化”政策
1848年的《共產(chǎn)黨宣言》向全世界宣告:無產(chǎn)階級要消滅私有制,建立共產(chǎn)主義社會,解放全人類。近年來美國教育部把《共產(chǎn)黨宣言》公布為“美國中學(xué)生的必讀書目”,通過閱讀該宣言,美國中學(xué)生可以了解到()。
①資本主義社會的矛盾
②世界無產(chǎn)階級的歷史使命
③巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A.領(lǐng)導(dǎo)了巴黎公社
B.創(chuàng)立了唯物主義史觀
C.創(chuàng)立了科學(xué)社會主義
D.提出了剩余價值學(xué)說
在歐美資本主義發(fā)展的同時,各國的無產(chǎn)階級斗爭也蓬勃興起。下列史實(shí)按照發(fā)生時間的先后順序,排列正確的是()。
①英國憲章運(yùn)動
②《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表
③俄國十月革命
④巴黎公社成立
A.①②④③
B.②①④③
C.②④③①
D.②③④①
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文字、城市、金屬工具是人類進(jìn)入文明時代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點(diǎn)的是()
如下圖為1870—1910年德國就業(yè)結(jié)構(gòu)表(單位:%)。對其解讀正確的是()
以下哪部文學(xué)作品不屬于上古印度?()
19世紀(jì)英國社會被描繪道:“過去以天為單位,現(xiàn)在以分、秒計(jì)算……火車還教會人們守時,準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)成為了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時間概念是一個全新的概念。”這反映了()
羅馬通過民眾大會、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨(dú)特:保民官既無立法權(quán)又無行政權(quán),但擁有的否決權(quán),不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護(hù)人民面對抗政府,據(jù)此分析,保民官的設(shè)置()
拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他們的共同點(diǎn)是()
從遵循“習(xí)慣法”到創(chuàng)生一部新法律——“成文法”,使羅馬共和國的司法執(zhí)法“有明確的文件做依據(jù)”,在很大程度上限制了貴族的“武斷和專橫”。這部“成文法”是()
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機(jī)構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了()
公元前5世紀(jì),一位西方思想家提出了以下的看法:有天賦、充滿潛力的年輕人,只有經(jīng)過充分的教育,才能開拓自己的潛力,取得偉大的成就。如果不學(xué)無術(shù),他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為,最終成為最危險、最有害的人。該思想家是()
日本大化改新時,將中國的儒學(xué)、茶藝等引入日本,與日本文化融合并改造,變成了日本本民族的意識形態(tài);而宦官制度和科舉制度,由于與日本社會不契合,所以日本未移植引入。這主要說明了日本民族()