A.教師成長平臺
B.網(wǎng)上空間
C.研修活動的載體
D.合作交流共同體
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A.中小學教師信息技術應用能力標準
B.中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準
C.中小學教師信息技術應用能力測評指南
D.學習能力
A.反饋時直接指出正誤
B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好
C.要提供即時的反饋
D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析
A.科學數(shù)據(jù)
B.數(shù)字數(shù)據(jù)
C.空間數(shù)據(jù)
D.虛擬數(shù)據(jù)
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最新試題
交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進行操作與書寫。
計算機網(wǎng)絡給人們帶來了極大的便利，可進行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。
我國教育信息化應該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗，講好中國故事、傳播中國理念，增加國際話語權。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。
某教師新買了一臺Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計算機/我的電腦”，點擊“屬性”，然后能查詢到相關信息。
WPS演示軟件的特色不包括（）。
國家將通過實施創(chuàng)新培訓平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)（）模式培訓改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術應用能力。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。