A.問卷評估法
B.360度評估
C.抽樣調查法
D.訪談法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.受訓者個人能力和素質的提高程度
B.公司的培訓需求
C.培訓者的培訓需求
D.績效的提高
A.問卷調查
B.書面測驗
C.操作測驗
D.學前、學后比較
A.泰勒模式的特點是以目標為中心,結構緊密,具有計劃性
B.泰勒模式簡單易行
C.泰勒模式主要用于企業(yè)員工評估
D.泰勒模式的缺點之一是沒有對目標本身進行評估
A.對組織而言,培訓有效性意味著組織利潤的增加、成本的下降、市場占有率的擴大
B.對個人而言,培訓有效性指的是專業(yè)素質的提升、知識的增長和技能的提高
C.培訓有效性評估應該始于培訓需求
D.培訓評估既是對整個培訓活動實施成效的評價與總結,同時評估結果又為以后培訓活動的培訓需求提供了重要信息
A.10
B.12
C.15
D.20
最新試題
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結果的主觀性指標。
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應保持一致。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
績效反饋時,既要強調個體的表現和貢獻,也要強調集體榮譽。
價值觀是人對客觀事物需求表現出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。
如果薪酬調查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預算,則薪酬調查內容應比較全面。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。