根據(jù)教學(xué)目的組織學(xué)員對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)的知識(shí)的一種教學(xué)方法稱為參觀法。

氨的汽化熱是Q化=4.703 kJ／kg ，現(xiàn)氨包中有500kg液氨，問(wèn)這部分液氨汽化變成氣氨能吸收多少熱量？

某油田淺冷裝置制冷循環(huán)系統(tǒng)采用氨作為制冷劑，已知氨在蒸發(fā)器內(nèi)的蒸發(fā)壓力為0.122MPa，蒸發(fā)溫度-30℃，蒸發(fā)后的氨蒸氣經(jīng)壓縮至1.83MPa，冷凝溫度為43℃，冷凝器內(nèi)總壓力為1.83MPa，試確定系統(tǒng)中是否有空氣？含量是多少？（氨冷凝溫度為43℃，對(duì)應(yīng)的冷凝壓力是1.72MPa。）

會(huì)議紀(jì)要是從會(huì)議記錄演化而來(lái)的，又高于會(huì)議紀(jì)錄。

某裝置有一臺(tái)換熱器用水來(lái)冷卻壓縮機(jī)出口的流量為1000kg/h的高溫氣體，從400K冷卻到311K，冷卻水進(jìn)口溫度為283K，出口溫度為298K。試求冷卻水的流量。設(shè)高溫氣體的比熱容為0.35kJ/（kg·K），水為4.18kJ/（kg·K），熱損失可以忽略不計(jì)。

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的而采用的工作方法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

某一蒸氣壓縮制冷循環(huán)以氟利昂12為制冷劑量，冷凝溫度為30℃，蒸發(fā)溫度為-10℃，在蒸發(fā)終了時(shí)制冷劑為干飽和蒸氣，制冷劑離開(kāi)冷凝器時(shí)為飽和液體，如制冷循環(huán)量為100kg/h，求：（1）實(shí)際制冷循環(huán)系數(shù)；（2）制冷裝置的制冷量。（已知：在上述操作條件下，因氟利昂12的壓焓圖中查得：H1=347kJ/kg，H2=368kJ/kg，H3=H4=228kJ/kg。

某油田深冷裝置的天然氣處理量是60×104m3/d，該裝置的輕烴收率2.5t/104m3。求回收的液相產(chǎn)品中C2以上組分含量（回收輕烴量）是多少？

課堂教學(xué)是理論知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。

裝置能耗指的主要是水、電、汽的消耗。