A.個(gè)人機(jī)
B.專(zhuān)用機(jī)
C.裸機(jī)
D.通用機(jī)
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A.程序
B.應(yīng)用軟件
C.系統(tǒng)軟件
D.指令
A.電子裝置
B.物理裝置
C.化學(xué)裝置
D.機(jī)械裝置
A.人工
B.程序
C.數(shù)據(jù)
D.自動(dòng)化裝置
A.字長(zhǎng)
B.字節(jié)
C.字段
D.程序和數(shù)據(jù)
A.只具有記憶
B.只具有邏輯判斷
C.具有記憶和邏輯判斷
D.以上都不對(duì)
最新試題
氨的汽化熱是Q化=4.703 kJ/kg ,現(xiàn)氨包中有500kg液氨,問(wèn)這部分液氨汽化變成氣氨能吸收多少熱量?
已知通過(guò)冷卻器的油品放熱量為23018.4J/s,冷卻水的初溫為303K,出口溫度不超過(guò)308K,已知水的比熱容為4.18kJ/(kg·K),求冷卻水用量。
某油田淺冷裝置制冷循環(huán)系統(tǒng)采用氨作為制冷劑,已知氨在蒸發(fā)器內(nèi)的蒸發(fā)壓力為0.122MPa,蒸發(fā)溫度-30℃,蒸發(fā)后的氨蒸氣經(jīng)壓縮至1.83MPa,冷凝溫度為43℃,冷凝器內(nèi)總壓力為1.83MPa,試確定系統(tǒng)中是否有空氣?含量是多少?(氨冷凝溫度為43℃,對(duì)應(yīng)的冷凝壓力是1.72MPa。)
教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的而采用的工作方法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
某裝置有一臺(tái)換熱器用水來(lái)冷卻壓縮機(jī)出口的流量為1000kg/h的高溫氣體,從400K冷卻到311K,冷卻水進(jìn)口溫度為283K,出口溫度為298K。試求冷卻水的流量。設(shè)高溫氣體的比熱容為0.35kJ/(kg·K),水為4.18kJ/(kg·K),熱損失可以忽略不計(jì)。
某天然氣壓縮淺冷裝置日處理量為40×104m3,產(chǎn)干氣量32.7×104m3,輕烴冷凝液為150 t,試求該裝置輕烴收率。
在一理想的制冷制冷中,制冷劑在蒸發(fā)器中的蒸發(fā)溫度由-20℃降至-25℃,制冷劑在冷凝器中的冷凝溫度為30℃。試比較上述兩種不同制冷條件下的制冷系數(shù)變化。
某一蒸氣壓縮制冷循環(huán)以氟利昂12為制冷劑量,冷凝溫度為30℃,蒸發(fā)溫度為-10℃,在蒸發(fā)終了時(shí)制冷劑為干飽和蒸氣,制冷劑離開(kāi)冷凝器時(shí)為飽和液體,如制冷循環(huán)量為100kg/h,求:(1)實(shí)際制冷循環(huán)系數(shù);(2)制冷裝置的制冷量。(已知:在上述操作條件下,因氟利昂12的壓焓圖中查得:H1=347kJ/kg,H2=368kJ/kg,H3=H4=228kJ/kg。
組成生產(chǎn)小組和師帶徒是技能培訓(xùn)的輔助形式。
某裝置有一臺(tái)換熱器用水將溫度為400K的壓縮機(jī)出口天然氣冷卻到311K,冷卻水進(jìn)口溫度為283K,出口溫度為298K,流量為500 kg/h。求該原料氣的流量。測(cè)得該高溫氣體的比熱容為0.35kJ/(kg·K),水為4.18kJ/(kg·K),熱損失可以忽略不計(jì)。