A.單元直線回歸法
B.指數(shù)平滑法
C.加權(quán)平均法
D.簡單移動平均法
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A.總時差
B.共用時差
C.單時差
D.線路時差
A.可以出現(xiàn)循環(huán)線路
B.編號可以重復(fù)
C.箭線中間可以引出箭線
D.只能有一條箭線相連
A.節(jié)點
B.箭頭
C.箭尾
C.箭線
A.凈產(chǎn)值
B.商品產(chǎn)值
C.產(chǎn)品價值
D.利潤
A.可靠性
B.生產(chǎn)性
C.安全性
D.適應(yīng)性
最新試題
課堂教學(xué)是理論知識培訓(xùn)教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。
某裝置有一臺換熱器用水將溫度為400K的壓縮機出口天然氣冷卻到311K,冷卻水進(jìn)口溫度為283K,出口溫度為298K,流量為500 kg/h。求該原料氣的流量。測得該高溫氣體的比熱容為0.35kJ/(kg·K),水為4.18kJ/(kg·K),熱損失可以忽略不計。
某深冷裝置,每小時的流量為2.5×104m3,使用分子篩吸水,每一干燥床盛裝分子篩1300kg,吸附周期為8h,問每104m3含水多少?(每100g分子篩吸水能力為23g,干燥床滿負(fù)荷工作。)
科技文章中所列的參考文獻(xiàn)是作者編寫文章所引用的其他單位或個人的有關(guān)資料,具有抄襲之嫌。
教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的而采用的工作方法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)教學(xué)目的組織學(xué)員對實際事物進(jìn)行觀察、研究,從而獲得新知識或鞏固已學(xué)的知識的一種教學(xué)方法稱為參觀法。
某一蒸氣壓縮制冷循環(huán)以氟利昂12為制冷劑量,冷凝溫度為20℃,蒸發(fā)溫度為-10℃,在蒸發(fā)終了時制冷劑為干飽和蒸氣,制冷劑離開冷凝器時為飽和液體,如制冷循環(huán)量為100kg/h,求制冷裝置的制冷量。(已知:在上述操作條件下,因氟利昂12的壓焓圖中查得:H1=347 kJ/kg ,H4=228kJ/kg。)
某天然氣壓縮淺冷裝置日處理量為40×104m3,產(chǎn)干氣量32.7×104m3,輕烴冷凝液為150 t,試求該裝置輕烴收率。
裝置能耗指的主要是水、電、汽的消耗。
科技文章的常見結(jié)構(gòu),一般可以歸納成四種結(jié)構(gòu)式:并列式、串式、傘式、混合式。