A、50%感覺弱于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
B、25%感覺重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
C、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
D、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、時(shí)間誤差和空間誤差
B、空間誤差和動(dòng)作誤差
C、定勢的作用
D、習(xí)慣誤差和期望誤差
A、成就動(dòng)機(jī)弱的人
B、成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
C、無成就動(dòng)機(jī)的人
D、成功的女性
A、遺忘曲線
B、無意義音節(jié)
C、測量記憶的節(jié)省法
D、測量記憶的重學(xué)法
A、習(xí)慣誤差
B、期望誤差
C、空間誤差
D、時(shí)間誤差
A、直線內(nèi)插法
B、平均Z分?jǐn)?shù)法
C、最小二乘法
D、AEst(∑∣X-St∣/n)
最新試題
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
GNAT的指標(biāo)是()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源,下面表述正確的是()
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明()
柯勒對(duì)思維過程的解釋有哪些概念()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()