A.統(tǒng)治者看重科舉但不重視學(xué)校
B.使學(xué)校成為科舉制的附庸
C.科舉制束縛思想影響學(xué)風(fēng)
D.科舉制存在著欺騙的流弊
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A.創(chuàng)造了更多走上仕途的機(jī)會(huì)
B.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)
C.打破了豪門(mén)世族對(duì)政治權(quán)力的壟斷
D.選才與育才緊密結(jié)合
A.明確宏觀認(rèn)識(shí)上的整體教育觀
B.追求德與智最佳有機(jī)結(jié)合的理想教育觀
C.強(qiáng)調(diào)微觀認(rèn)識(shí)上的個(gè)體內(nèi)在觀
D.體現(xiàn)了教育的公平性
A.設(shè)立了等級(jí)較高的專(zhuān)門(mén)研究老、莊的玄學(xué)
B.設(shè)置了法科的律學(xué)、理科的算學(xué)以及藝術(shù)科的書(shū)學(xué)
C.重視醫(yī)科學(xué)校，從中央到地方各級(jí)均有設(shè)立
D.在唐代中央官學(xué)中，等級(jí)制較為明顯
E.教育行政運(yùn)行系統(tǒng)有章可循
F.從中央到地方的直系和旁系各學(xué)校學(xué)生及教員均有定額
A.國(guó)子學(xué)
B.四門(mén)學(xué)
C.律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)
D.大學(xué)、小學(xué)
A.漢字是以偏旁為根性的文字
B.漢字是等同于語(yǔ)音的文字
C.漢字容易學(xué)容易記
D.漢字是充滿(mǎn)感性的文字
A.指事、象形
B.說(shuō)學(xué)、逗唱
C.會(huì)意、形聲
D.假借、轉(zhuǎn)注
A.意象并置使?jié)h語(yǔ)具有了詩(shī)性特質(zhì)
B.情景交融使?jié)h語(yǔ)具有了詩(shī)性特質(zhì)
C.虛實(shí)相生使?jié)h語(yǔ)具有了詩(shī)性特質(zhì)
D.豐富的聲調(diào)使?jié)h語(yǔ)具有了詩(shī)性特質(zhì)
A.性別和年齡因素
B.職業(yè)和地位因素
C.季節(jié)區(qū)域和民族因素
D.工藝因素
A.中國(guó)民俗文化不具有道德規(guī)范的功能
B.中國(guó)民俗文化不具有維護(hù)社會(huì)和諧的功
C.中國(guó)民俗文化具有提升生活質(zhì)量的功能
D.中國(guó)民俗文化具有審美功能
A.崇拜統(tǒng)治
B.崇德不崇力
C.懲惡揚(yáng)善
D.重天命而輕命運(yùn)
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永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。
漢代實(shí)行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）
著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，開(kāi)辟了中國(guó)古代化學(xué)之先河的是（）
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富，主要包括（）
“意在筆前”的書(shū)法觀念最早是（）提出來(lái)的。
中國(guó)古代的文官制度在世界上獨(dú)具特色，首屈一指，下列年代和制度對(duì)應(yīng)正確的有（）
甲骨文出現(xiàn)的方國(guó)近80個(gè)，多數(shù)與商朝有（）關(guān)系。
下列關(guān)于文字規(guī)范著作中，屬于唐朝的有（）
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類(lèi)，一類(lèi)字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響，但有自己的特點(diǎn)，借用漢字不太多。下列文字中屬于此類(lèi)文字的有（）
在“中西古今”論爭(zhēng)中，頑固派“惡西學(xué)如仇”，堅(jiān)持（）