普禮教育的對象應是（）

道德建設可以取代禮儀教育嗎？為什么？

我們的微笑可以表達出（）。

應把“（）”作為禮的不容忽視的本質(zhì)內(nèi)涵予以強調(diào)。

“禮者，履也”。這說明禮儀的基本落腳點在于（）性。

為什么說普禮教育切實可行？

禮儀是（）機器的潤滑劑，是（）關系的粘合劑。

在我們?nèi)粘＝煌校Y儀發(fā)揮著什么作用？（）

不正確的站姿主要有（）

禮儀在（）、協(xié)調(diào)社會交往、增強社會活力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。