有這樣的一個三口之家，父母雙方在結(jié)婚前，有一個人總是說真話，有一個人總是說假話，結(jié)婚后的兩個人受到雙方的影響，將真話的人已習(xí)慣于每講三句真話就講一句假話，講假話的人，則己習(xí)慣于每講三句假話就要講一句真話。講真話的是苗族人，講假話的是傣族人。而他們的兒子結(jié)合兩個人的性格，有時說真話，有時說假話，有時真假交替。這家人沒人都有自己的數(shù)字代號。他們的名字分別是甲、乙、丙。
一家人進行了不記名談話，根據(jù)他們的談話，我們猜測一下：A、B、C三人的身份，以及他們各自的名字、民族和代號？
他們講的話如下：
A：
（1）甲的號碼是三人中最大的；
（2）我過去是個苗族；
（3）B是我的妻子；
（4）我的號碼比B的大22。
B：
（1）A是我的兒子；
（2）我的名字是甲；
（3）C的號碼是54或78或81；
（4）C過去是個傣族。
C：
（1）乙的號碼比丙的大10；
（2）A是我的父親；
（3）A的號碼是66或68或103；
（4）B過去是個苗族。
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一種密碼只由數(shù)字1、2、3、4、5組成，這些數(shù)字由左至右寫成且符合下列條件才能組成密碼。這組數(shù)字是：
甲．密碼最短為兩個數(shù)字，可以重復(fù)；
乙．1不能為首；
丙．如果在某一密碼文字中有2，則2就得出現(xiàn)兩次以上；
?。?不可為最后一個字母，也不可為倒數(shù)第兩個字母；
戊．如果這個密碼文字中有1，那么一定有4；
己．除非這個密碼文字中有2，否則5不可能是最后一個字母。
A.31845
B.38134
C.83315
D.83521
E.851224
一種密碼只由數(shù)字1、2、3、4、5組成，這些數(shù)字由左至右寫成且符合下列條件才能組成密碼。這組數(shù)字是：
甲．密碼最短為兩個數(shù)字，可以重復(fù)；
乙．1不能為首；
丙．如果在某一密碼文字中有2，則2就得出現(xiàn)兩次以上；
?。?不可為最后一個字母，也不可為倒數(shù)第兩個字母；
戊．如果這個密碼文字中有1，那么一定有4；
己．除非這個密碼文字中有2，否則5不可能是最后一個字母。
A.用4替換每個2
B.用5替換第一個3
C.用5替換4
D.把5移至4右邊
E.把第二個3移至1的左邊
一種密碼只由數(shù)字1、2、3、4、5組成，這些數(shù)字由左至右寫成且符合下列條件才能組成密碼。這組數(shù)字是：
甲．密碼最短為兩個數(shù)字，可以重復(fù)；
乙．1不能為首；
丙．如果在某一密碼文字中有2，則2就得出現(xiàn)兩次以上；
丁．3不可為最后一個字母，也不可為倒數(shù)第兩個字母；
戊．如果這個密碼文字中有1，那么一定有4；
己．除非這個密碼文字中有2，否則5不可能是最后一個字母。
A.22345
B.22214
C.31454
D.41232
E.53322
一種密碼只由數(shù)字1、2、3、4、5組成，這些數(shù)字由左至右寫成且符合下列條件才能組成密碼。這組數(shù)字是：
甲．密碼最短為兩個數(shù)字，可以重復(fù)；
乙．1不能為首；
丙．如果在某一密碼文字中有2，則2就得出現(xiàn)兩次以上；
?。?不可為最后一個字母，也不可為倒數(shù)第兩個字母；
戊．如果這個密碼文字中有1，那么一定有4；
己．除非這個密碼文字中有2，否則5不可能是最后一個字母。
A.1224
B.2532
C.3225
D.4315
E.5413
最新試題
喜歡吃半熟食物的習(xí)性曾經(jīng)對人類有益，因為它使人在健康食品和非健康食品之間選擇前者。例如，半熟的牛排、羊腿、海鮮都保留了食物的營養(yǎng)成分。但是，現(xiàn)在的動物生存環(huán)境面臨嚴(yán)重破壞，被污染的環(huán)境會使這些動物受到影響。因此，喜歡吃半熟食物不再是一種對人有益的習(xí)性。以下哪項如果為真，最能加強上述論證？（）
在計算機語言中有一種邏輯運算，如果兩個數(shù)同一位上都是0時，其和為0；一個為0，一個為1時或兩個都是1時，其和為1。那么（）。
一項實驗顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人。比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強的人，在進行心理健康的測試時記錄明顯較差。因此，這項實驗的設(shè)計和實施者得出結(jié)論．人的免疫系統(tǒng)，不僅保護人類抵御生理疾病，而且保護人類抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下哪項假設(shè)？（）
人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng)：陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認(rèn)識的記憶。而程序記憶，就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式，比如騎自行車。在很多時候，這種學(xué)習(xí)是無意識的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng)，則需要更多時問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。由此可以推出（）。
“蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況？（）
甲與乙在討論有關(guān)成功人士的問題。甲：在當(dāng)今成功的人中，已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙：這些成功人士所經(jīng)歷的改革開放時代。給他們提供了現(xiàn)在人難以遇見的機會。乙對甲的回答能夠加強下面哪個論斷？（）
當(dāng)今社會人人都擁有手機，iPhone6是手機，所以當(dāng)今社會人人都擁有iPhone6。下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是（）。
根據(jù)相關(guān)規(guī)定，不具備專家資源、節(jié)目資金、制作能力等條件的電視臺，不得盲目跟風(fēng)制作電視養(yǎng)生節(jié)目。在不能制作電視養(yǎng)生節(jié)目的電視臺中，有一些是市電視臺。所有的上星衛(wèi)視都可以制作電視養(yǎng)生節(jié)目。由此可以推出（）。
魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是（）。
下列選項中，與“眼鏡：鏡片”邏輯相同的是（）。