A.教學課程
B.政治因素
C.人口因素
D.傳統(tǒng)文化因素
E.教學目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.考試信度
B.考試難度
C.考試分數(shù)
D.試題區(qū)分度
E.考試效度
A.學會認知
B.學會做事
C.學會共同生活
D.學會實現(xiàn)自我
E.學會獨立
A.公平性
B.法制性
C.強迫性
D.普及性
E.免費性
A.有意義學習
B.無意義學習
C.主動學習
D.自主學習
A.培養(yǎng)健全世界觀、人生觀和價值觀
B.培養(yǎng)四有公民
C.培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人
D.培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”
最新試題
每個人的學習風格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為（）。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
網(wǎng)絡(luò)教育
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
學習課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
網(wǎng)路學習，確實能對我們學習有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學習的名聲，也對學習者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
遠程學習的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務(wù)。
異步學習以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。