小明只有小學(xué)學(xué)歷，又沒有什么特別技能，自去年從公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者小王打算為其提供服務(wù)，她可以開展的工作是（）。

班主任發(fā)現(xiàn)小明多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小明。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

改革開放后，中國人的生活水平不斷提高，價(jià)值觀念多元化，行為方式多樣化。但是，尊老愛幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的（）。

關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

當(dāng)前我國對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解，分別是（）。

社區(qū)矯正的特征是（）。

針對(duì)殘障人士開展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)是（）。

社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法有（）。

社區(qū)工作者策劃活動(dòng)時(shí)包括哪些基本過程（）。

兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。