判斷題目前國際通用的權(quán)威性人格因素測量工具是韋克斯勒智力量表
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1.單項選擇題心理健康教育活動的目標(biāo)之一是（）學(xué)生認識所處的環(huán)境，學(xué)習(xí)人際交往技巧，發(fā)展良好的社會適應(yīng)和人際關(guān)系。
A.指示
B.訓(xùn)練
C.協(xié)助
D.驅(qū)使
2.單項選擇題厭學(xué)、畏學(xué)的學(xué)生中，大多數(shù)都屬于以下類型的學(xué)生（）
A.動力型困難學(xué)生
B.智力型低下學(xué)生
C.變態(tài)型學(xué)生
D.智力型超常學(xué)生
3.單項選擇題案主的自我管理技術(shù)通常包括如下四種策略：自我監(jiān)控、刺激控制、（）和自我楷模。
A.自我中心
B.自我意識
C.自我測評
D.自我獎勵
4.單項選擇題將成功歸因于自身運氣好，將失敗歸因于自己缺乏能力，這是（）
A.直接歸因
B.間接歸因
C.積極歸因
D.消極歸因
5.單項選擇題以下哪一點不屬于青少年心理的基本特點？（）
A.過渡性
B.矛盾動蕩性
C.心理早熟性
D.社會性
最新試題
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
題型：判斷題
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
題型：判斷題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
題型：判斷題
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
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3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
題型：判斷題
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
題型：判斷題
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
題型：判斷題
大學(xué)生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
題型：判斷題
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
題型：判斷題
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
題型：判斷題