論證科學(xué)假說的途徑或方法一般有（）

在研究課題的題目里加些限制詞，擴(kuò)大內(nèi)涵，縮小外延，這是確定研究對(duì)象范圍的一種形式，稱之為（）

對(duì)受試者操作某種特定動(dòng)作的能力測(cè)定稱之為（）

在每個(gè)人身上對(duì)照，對(duì)每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次觀察，然后作比較其結(jié)果反應(yīng)，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)稱為（）

為檢查執(zhí)行某項(xiàng)工作的情況而進(jìn)行的調(diào)查稱為（）

對(duì)XX縣執(zhí)行全國九年制義務(wù)教育的體育教學(xué)大綱的情況調(diào)查屬于（）

邏輯方法屬于體育科研的（）

某論文要編述中國體育的發(fā)展問題，并通過對(duì)中國體育系統(tǒng)的各個(gè)方面進(jìn)行分析論證，那么以下標(biāo)題較為合適的是（）

測(cè)量法屬于體育科研的（）

兩次實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，分別在兩個(gè)時(shí)期進(jìn)行，并用兩種方法進(jìn)行比較，這屬于（）