我國的體育舉國體制，其緣起可以追溯到20世紀（）年代。

以奧林匹克為代表的國際體育運動，一定意義上起到了民族一體化的作用。

教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

必須實現(xiàn)體育系統(tǒng)（）的變革，才能適應科學技術(shù)的影響。

城市特別是一線城市的居民，他們的亞健康狀況更加明顯，所以要消除亞健康狀況，就要回歸鄉(xiāng)村生活。

我國女性參加體育鍛煉的人數(shù)與男性相比（）。

社會學家凡勃倫研究發(fā)現(xiàn)社會階層（）的人存在休閑行為追求，如打網(wǎng)球和高爾夫等。

競技體育的經(jīng)濟價值越來越突出，但要防止競技體育經(jīng)濟功能的異化。

在美國，中產(chǎn)階級家庭的孩子更多參與組織化程度（）的體育活動，而工人階級家庭的孩子更多參加參與組織化程度（）的運動。

農(nóng)民工以體力勞動為主，不需要進行體育鍛煉。