教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

我國的體育舉國體制，其緣起可以追溯到20世紀（）年代。

上層或下層階級都會通過改變（）組織形式用以標識自己的社會地位。

我國社會體育逐漸形成國家調(diào)控、（）、服務(wù)群眾的管理體制和運行機制。

老年人體育鍛煉積極性不如年輕人，這是由他們身體素質(zhì)下降所決定的。

分權(quán)制社會的體育管理方式比較開放多樣，大多以社會管理為主，即體育事務(wù)主要由由各種（）進行管理。

（）就出現(xiàn)了社會體育的雛形。

進入農(nóng)業(yè)社會后，體育開始由最早的無體育意識階段進入（）體育意識階段，到工業(yè)社會后又過渡到現(xiàn)代體育意識階段，即（）體育意識階段與和諧體育意識階段。

必須實現(xiàn)體育系統(tǒng)（）的變革，才能適應(yīng)科學技術(shù)的影響。

隨著全球化發(fā)展和商業(yè)化加劇，非正規(guī)的和非商業(yè)性的競技體育將消失，競技體育完全商業(yè)化。