單項選擇題按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》試行（2001）的要求，初中階段的課程（）。
A.以綜合課程為主
B.以活動課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主
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1.單項選擇題從課程的任務(wù)角度劃分，可以分為基礎(chǔ)性課程，拓展性課程，和研究性課程，而基礎(chǔ)性課程是（）。
A.選修課
B.必修課
C.既有必修課，也有選修課
D.任選課
2.單項選擇題相對來說比較全面，但是由于操作過程比較復雜，難以被一般人所掌握的的課程評價模式是（）。
A.方向評價模式
B.目標評價模式
C.目的游離評價模式
D.背景、輸入、過程、成果評價模式
3.單項選擇題初中開設(shè)《中國歷史》課程是一門（）。
A.工具型課程
B.研究性課程
C.拓展型課程
D.基礎(chǔ)型課程
4.問答題論述課程理論流派
5.問答題有效實施課程的條件是什么
最新試題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
題型：多項選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
課程目標層次設(shè)計，主要包括最高課程目標、中級課程目標、最低課程目標三個層次。
題型：判斷題
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實際效用。
題型：判斷題
課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標準的內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
在課程設(shè)計中，課程目標“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”，這屬于（）。
題型：單項選擇題
某小學用剪紙裝點校圓，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程，此課程屬于（）
題型：單項選擇題
小學的《科學課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
泰勒的目標模式原理包含（）。
題型：多項選擇題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預(yù)言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題