A.砸毀專制主義的鏈鎖
B.掃除資本主義的障礙
C.擊碎殖民主義的鐐銬
D.開辟社會主義的道路
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A.國際格局多極化趨勢的加強
B.美國不再繼續(xù)發(fā)揮國際影響力
C.美國經濟軍政力量優(yōu)勢不再
D.美國的國際政策將會更加靈活
A.交通發(fā)展
B.政策調整
C.市場擴大
D.資金充裕
A.第一次世界大戰(zhàn)后美國要打擊蘇聯(lián)
B.美蘇兩國由戰(zhàn)時同盟走向戰(zhàn)后對峙
C.多極化趨勢中美蘇兩國的利益之爭
D.“一超多強”格局下美蘇爭霸的結果
A.玻利維亞解放
B.印度和巴基斯坦宣告獨立
C.納米比亞獨立
D.巴拿馬收回了運河區(qū)主權
A.國際共產主義運動
B.資本主義的興起與發(fā)展
C.殖民地的民族解放斗爭
D.第三世界的興起
A.由固定的糧食稅取代余糧收集制
B.人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利
C.全世界無產者聯(lián)合起來,為獲得自己的解放而斗爭
D.農奴在法律上是“自由人”
A.君主立憲制度的建立
B.三權分立的政治體制
C.民主平等的法制觀念
D.中央集權聯(lián)邦制國家
A.《權利法案》
B.《獨立宜言》
C.《人權宣言》
D.《拿破侖法典》
A.百家爭鳴,時間:春秋戰(zhàn)國。主要流派:儒家、墨家、道家、法家等
B.文藝復興運動,代表人物:但丁、莎士比亞、貝多芬等。核心思想:人文主義
C.科學社會主義,創(chuàng)立:《共產黨宣言》的發(fā)表。實踐:十月革命
D.真理標準問題大討論,時間:1978年。作用:為十一屆三中全會的召開奠定思想基礎
反映時代精神是文藝創(chuàng)作的神圣使命。下列文藝作品中,在14-16世紀傳播人文主義思潮的是()。
①《神曲》;
②《紅樓夢》;
③《哈姆雷特》;
④《第三交響曲》。
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③
最新試題
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關的信息是()
印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土時間約為公元前2700年。其出土地應為()
學完“走向近代”后,某同學了思維導圖(下圖),其中“?”處是()
馬克思堅信資本主義因不可調和的因素將被一種新型的社會主義社會代替。這一論斷的依據(jù)是()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的()
一個歷史事實可由若干事件構成,事件又由若干小事件構成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項符合圖示的是()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進的步伐”,這反映了()
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結果。
某同學在閱讀時整理了如下筆記,他閱讀內容的主題是()