A.直接強化和替代性強化
B.替代性強化和自我強化
C.直接強化和自我強化
D.直接強化和間接強化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感知運動
B.形式運算
C.具體運算
D.前運算
A.平衡化
B.物理環(huán)境
C.成熟
D.社會環(huán)境
A.幼兒生理成熟是語言能力產(chǎn)生的前提
B.技能的學(xué)習(xí)也依賴于幼兒生理成熟的水平
C.幼兒的生理成熟是有一定順序的，比如軀干發(fā)育最早，頭部發(fā)育次之
D.幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期與生理成熟有關(guān)
A.差異性和共性
B.連續(xù)性和階段性
C.定向性和順序性
D.不平衡性和整體性
A.記憶
B.注意
C.動作
D.口頭言語
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的（）。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點主要有（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。