A.發(fā)揮嬰兒在發(fā)展中的主動性
B.促進嬰兒發(fā)展的社會化
C.教育與生活相融合
D.鼓勵而不是限制嬰兒的活動
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A.注意的選擇性逐步發(fā)育成熟
B.注意的分配和轉移能力開始發(fā)展
C.注意的穩(wěn)定性逐漸成熟
D.在嬰兒晚期,產生了有意注意
A.以自身為中心的、無意識的感知運動活動
B.各項活動缺乏協(xié)調
C.不自覺的“我向思維”
D.沒有永久客體的概念
A.研究學前兒童個體心理的發(fā)生
B.學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律
C.學前期兒童的心理過程
D.學前期兒童個性的發(fā)展
A.從對個別事物的理解,發(fā)展到理解事物的關系
B.從主要依靠具體形象來理解事物,發(fā)展到依靠語言說明來理解事物
C.從對事物作簡單、表面的理解,發(fā)展到理解事物較復雜、較深刻的含義
D.從不理解事物的相對關系,發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關系
A.為幼兒彼此間的接觸提供便利的條件
B.通過提供建議和指導影響幼兒的社會交往
C.能決定幼兒社會性的發(fā)展
D.親子關系對幼兒社會化的影響
最新試題
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