多項(xiàng)選擇題托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)可以分為()

A.言語創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
B.圖畫創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
C.聲音和詞的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
D.數(shù)字的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
E.記憶的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題在創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)中,最著名的是()

A.吉爾福特編制的南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B.托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)
C.韋克斯勒的兒童創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)
D.比內(nèi)一西蒙的兒童創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)
E.斯坦福大學(xué)的創(chuàng)造性測(cè)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題在抽象思維中起特別重要作用的是()

A.形象
B.語言
C.動(dòng)作
D.圖形

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程叫做()

A.創(chuàng)造想象
B.再造想象
C.表象
D.想象

最新試題

保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。

題型:填空題

生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。

題型:填空題

運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和()的知覺。

題型:填空題

強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

題型:填空題

影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。

題型:填空題