觸景生情是（）回憶。

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。

和保持相對的是（）。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產生錯誤的再認和回憶。

根據動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。

運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。

影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經驗和個性特征。

表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。

注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。

教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。