以下影響實(shí)習(xí)護(hù)生與患者溝通的因素中，哪項(xiàng)不屬于實(shí)習(xí)護(hù)生自身因素（）

運(yùn)用冷暖、深淺、明暗兩種特性相反的色彩進(jìn)行組合的方法稱為（）。

李護(hù)士身體稍胖，適宜的上、下裝的搭配應(yīng)呈（）。

張先生，30歲，工人，膽囊切除術(shù)后，意識(shí)清醒。適用于該病人的護(hù)患關(guān)系模式是（）。

護(hù)生參加交接班時(shí)，下列不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

在溝通中，護(hù)士想在短時(shí)間內(nèi)收獲更多的信息。采用的提問(wèn)技巧是（）

收集病人入院健康資料及實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果是屬于治療性溝通的哪一階段？（）

正式場(chǎng)合為他人作介紹時(shí)，其順序正確的是（）。

介紹別人是介紹的一種形式，即自己作為第三者替不認(rèn)識(shí)的雙方做介紹。下列關(guān)于介紹別人的說(shuō)法不正確的是（）

張女士，59歲，退休大學(xué)教授，因高血壓住院部治療，沒有家屬陪護(hù)。適用于該病人的最佳溝通方式為（）。