A.相關(guān)分析
B.回歸分析
C.抽樣推斷分析
D.預(yù)測(cè)分析
E.綜合評(píng)價(jià)分析
F.相對(duì)指標(biāo)分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.按照調(diào)查要求分類
B.不重不漏
C.必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確
D.對(duì)分類后的資料匯總
E.資料整理的結(jié)果的顯示
F.對(duì)分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)
A.標(biāo)題
B.前言
C.主體
D.結(jié)尾
A.AMOS4.0
B.LISREL
C.Excel
D.AIDA
A.數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)
B.各單位標(biāo)志值的差異性
C.事物之間的依存關(guān)系
D.事物之間的因果關(guān)系
A.對(duì)數(shù)字資料的完整性正確性進(jìn)行檢驗(yàn)
B.對(duì)資料是否符合實(shí)際和計(jì)算是否正確進(jìn)行檢驗(yàn)
C.對(duì)數(shù)據(jù)之間是否合乎邏輯進(jìn)行檢驗(yàn)
D.對(duì)分類標(biāo)準(zhǔn)是否選擇得當(dāng)和科學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)
最新試題
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序，等級(jí)排序形式是一種（）
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對(duì)概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，（）資料可以作為總體資料來(lái)使用。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。
郵寄問(wèn)卷由于（），操作簡(jiǎn)單而受到研究者的青睞。
寄送通知信的一個(gè)（）是可以過(guò)濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問(wèn)員徒勞往返。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
對(duì)于（），應(yīng)比照開(kāi)放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。