A.霍亂
B.傷寒
C.痢疾
D.腸道腫瘤
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A.霍亂
B.傷寒
C.痢疾
D.腸道腫瘤
A.阿司匹林
B.對乙酰氨基
C.甲芬那酸
D.紅霉素
A.全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、全科醫(yī)療
B.社區(qū)預(yù)防
C.社區(qū)保健與康復(fù)
D.以上都是
A.聽覺
B.視覺
C.觸覺
D.以上都是
A.核心家庭
B.主干家庭
C.聯(lián)合家庭
D.同居家庭
A.病人的性別、年齡
B.氣質(zhì)與性格
C.家庭的遺傳問題
D.病人的經(jīng)濟(jì)、文化、宗教
A.疾病
B.人
C.健康
D.家庭
A.服務(wù)和診療的態(tài)度
B.醫(yī)療管理
C.價(jià)值觀
D.職業(yè)責(zé)任感
A.原發(fā)性閉經(jīng)
B.子宮肌瘤
C.青春期功能失調(diào)性出血
D.經(jīng)前期緊張綜合征
E.子宮內(nèi)膜異位癥
A.貧血
B.出血性疾?。ㄑ“逶l(fā)性減少)
C.營養(yǎng)不良
D.下丘腦-垂體-卵巢軸尚未建立穩(wěn)定的周期性調(diào)節(jié)
E.有排卵性月經(jīng)
最新試題
我們在學(xué)習(xí)時(shí),()通過聽覺。
()常常妨礙教育和營銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
有效廣告AIDAS理論中的“D”代表的含義是()。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
在社會文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
對于老百姓的就醫(yī)心理,錯(cuò)誤的是()。
()是個(gè)體之間相互溝通,共享信息的最基本的傳播形式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。