A.魏源
B.嚴(yán)復(fù)
C.康有為
D.梁啟超
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A.“生活即教育”
B.“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”
C.“主動(dòng)”、“習(xí)行”
D.“教學(xué)做合一”
A.馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
B.紅軍大學(xué)
C.延安大學(xué)
D.蘇維埃大學(xué)
A.河南輝縣
B.河北定縣
C.山東鄒平
D.山東濟(jì)寧
A.教育區(qū)
B.大學(xué)區(qū)
C.教學(xué)區(qū)
D.學(xué)區(qū)
A.三民主義
B.黨化主義
C.新民主義
D.新三民主義
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.葛雷制
C.德克樂利教學(xué)法
D.文納特卡制
A.1932年
B.1933年
C.1935年
D.1936年
A.杜威
B.赫爾巴特
C.陶行知
D.黃炎培
與同時(shí)代教育家相比,楊賢江的獨(dú)特建樹表現(xiàn)在()
①致力于中國的馬克思主義理論建設(shè)
②撰寫了《教育史ABC》《新教育大綱》兩部著作
③提出了“全人生教育”的青年教育思想
④創(chuàng)造性地闡述了教育本質(zhì)問題
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.晏陽初
D.楊賢江
最新試題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()
中國政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是()
陳鶴琴提出的“活教育”的四個(gè)教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中,表述錯(cuò)誤的是()
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí),認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿,也非為高人一等,而是()
國家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式,說法錯(cuò)誤的是()
指出西方科學(xué)技術(shù)、社會(huì)學(xué)科和社會(huì)制度的基礎(chǔ)是“實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)”,不同于中國崇尚文,主張將誓死求是的治學(xué)精神普及于社會(huì)的教育家是()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級(jí),相互銜接,并按年級(jí)逐年升,具有近代三級(jí)學(xué)制雛形的學(xué)校是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會(huì)問題,當(dāng)務(wù)之急在于()