A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.評(píng)價(jià)
D.記憶
E.應(yīng)用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括說
D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E.官能說
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化性遷移
D.順應(yīng)性遷移
E.重組性遷移
A.認(rèn)知策略
B.注意策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.社會(huì)管理策略
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.合作道德階段
E.公正道德階段
A.彈鋼琴
B.開汽車
C.騎自行車
D.滑冰
E.跑步
最新試題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()