A.杜威
B.帕克
C.克伯屈
D.帕克赫斯特
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你可能感興趣的試題
A.國民學(xué)校
B.古典學(xué)校
C.實科學(xué)校
D.勞作學(xué)校
A.教育的開放性
B.教育的大眾性
C.教育的包容性
D.教育的軍事性
A.希臘文化教育
B.羅馬文化教育
C.宮廷文化教育
A.法學(xué)科
B.哲學(xué)科
C.醫(yī)學(xué)科
D.神學(xué)科
A.社會常識
B.勞動技能
C.原始文化
D.軍事技能
A.儒學(xué)教育
B.國民教育
C.武士教育
D.寺院教育
A.創(chuàng)新
B.移植
C.保守
A.確立地方稅收制度資助興辦公立學(xué)校
B.頒布義務(wù)教育法實施免費教育
C.建立以州為主的教育領(lǐng)導(dǎo)體制
D.發(fā)展師范教育
A.哈勒大學(xué)
B.科隆大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.威登堡大學(xué)
A.《基佐法案》
B.《卡諾法案》
C.《法盧法案》
D.《費里法案》
最新試題
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
()的出臺,標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。