A.圖形圖像類
B.音頻類
C.視頻類
D.動畫類
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A.全場景自動錄制
B.不限制課件類型
C.畫中畫教學(xué)
D.嵌入式硬件設(shè)計
A.數(shù)字
B.模擬
C.單一頻率
D.多種頻率
A.校內(nèi)教育
B.理論教育
C.校外教育
D.實踐教育
A.以視聽技術(shù)為基礎(chǔ)的集體教學(xué)模式
B.以計算機多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的個別化教學(xué)模式
C.以過程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學(xué)習(xí)模式
D.以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠程教學(xué)模式
A.構(gòu)建教學(xué)平臺
B.構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)
C.語音聊天
D.知識管理
最新試題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。